人間力の土台となる、代表の実体験に基づく教育観
未来教育ゼミが最も大切にしているのは、学力の向上だけにとどまらない「人間力」の育成です。子ども一人ひとりの個性を尊重しながら、目標に向かって粘り強く取り組む姿勢や、ごまかさない誠実さを養うことを重視しています。壁にぶつかっても他者に依存したり逃避したりせず、自ら乗り越えようとする自立・自律心を育てる考え方が、日々の指導の軸になっています。こうした姿勢は、代表の出村耕基氏が神戸市東部の学習塾で約20年勤めた経験や、阪神・淡路大震災を経て得た気づきから生まれたものだといいます。単なる教科指導を超えた視点が、教室運営の随所に反映されているようです。
個人的には、震災の経験を教育理念にまで結びつけていった過程に、代表の一貫した信念を感じた取材だった。豆腐屋のおじさんなど地域の普通の人々がリーダーシップを発揮した場面が、受験教育・学歴社会偏重の在り方への疑問につながったという話は印象深い。「個人の力とまわりと協力する力を同時に養うべき」という考えが、その後の教室運営の核になっている。塾講師として30年以上にわたり子どもたちと真剣に向き合ってきた経験は、指導の随所に厚みを与えている。
「7HJ」に象徴される、他とは違う指導軸
未来教育ゼミでは、「7つの習慣」を基にした「7HJ」というプログラムを必修として導入しています。誠実さや自立・自律心、粘り強く取り組む姿勢を、教科学習と並行して日々の学習の中で養おうとする試みです。中間・期末試験の対策として全員へ一律の要点プリントを配って暗記させる詰め込み型の指導は行わず、学力診断テストについても合否を判定するものではなく、現状の学力を把握し授業に活かすための材料として位置づけています。全ての子どもたちにそれぞれの力が眠っているという前提が、指導の出発点になっているといいます。
高校生に限っては、教科学習を伴わず「7HJ」のみを単科で受講することもできるという。教科の枠を超えて人格形成に関わるプログラムを単独で開放している点は、他の学習塾ではあまり見られない対応かもしれない。
教室運営を支える人材と塾外での活動
出村耕基氏は神戸市東部の中堅学習塾に約20年勤務したのち、未来教育ゼミを開校しました。塾講師としての通算経験は30年以上に及び、その間もNPO・NGO活動に参加するなど、教室の外でも幅広く子どもたちと接してきたといいます。学習指導だけでなく地域社会との関わりを通じて得た視点が、日々の授業運営にも生かされているようです。
親の過度な期待に応えようとしてつぶれてしまう子どもや、他力本願的な学力で進学し進学後につまずいてしまう子どもが増えている現状に、危機感を抱いているとも語られています。
兵庫県灘区、通いやすさに配慮した立地
教室は兵庫県神戸市灘区岸地通3丁目3番11号アストレア岸地101号にあります。自転車で通う生徒のための駐輪場に加え、車での送迎用に1台分の専用駐車場が用意されています。営業時間は月曜から金曜が15:00から22:00、土曜が16:30から22:00で、日曜日と祝日は定休日です。
